探讨实验小组与实验探究的有效性

栏目导航

期刊信息

刊名：中国科学技术大学学报
主办：中国科学技术大学
ISSN：0253-2778
CN：34-1054/N
语言：中文
周期：月刊
被引频次：29735
数据库收录：
中文核心期刊(2017);CA化学文摘(2013);CSCD中国科学引文库(2019-2020);美国剑桥科学文摘(2013);统计源期刊(2018);文摘杂志(2013);期刊分类：大学学报

您现在所在位置：主页 > 期刊导读 >

来源：中国科学技术大学学报 【在线投稿】栏目：期刊导读时间：2021-02-01

【作者】网站采编

【关键词】

【摘要】随着新课程教学改革工作的不断深入,小学科学课程教学实践也更加突出对学生动手实践能力的培养,着力提升广大学生的综合素质能力.结合具体教学实践,从实验小组的角度对如何提升小

随着新课程教学改革工作的不断深入,小学科学课程教学实践也更加突出对学生动手实践能力的培养,着力提升广大学生的综合素质能力.结合具体教学实践,从实验小组的角度对如何提升小学科学探究的有效性展开初步探讨,旨在抛砖引玉,与大家相互交流,积极推动相关教学工作的更好开展

文章来源：《中国科学技术大学学报》网址: http://www.zgkxzzs.cn/qikandaodu/2021/0201/718.html

上一篇：小学科学实验课小组合作实验教学模式的思考
下一篇：当艺术遇见科学